Objetivos de Aprendizajes

¿Qué es un objetivo de aprendizaje?

El diseño de Objetivos es la etapa más difícil del proceso de planeación didáctica , pero si se lleva a cabo de manera correcta , brinda al profesor certeza y dirección y lo apoya para situar correctamente el programa educativo.

Un objetivo educativo es el comportamiento esperado en el alumno como consecuencia de determinadas actividades didácticas y docentes ,comportamiento que debe ser susceptible de observación y evaluación.

Las metas de la educación son cambios en la manera como se relacionan los individuos con el medio y en la forma como se perciben a sí mismos y a los demás . los objetivos señalan estos cambios a promover descritos como :

• Adquisición y desarrollo de habilidades y aptitudes
•  conceptuales.

• Cambios de puntos de vista , hábitos, actitudes relacionadas con los valores objetivos informativos.

• Estos cambios ocurren a los alumnos a partir de las actividades que se realizan en el proceso educativo , así los objetivos indican cómo  se van a manifestar estos cambios y que pautas buscar para saber si se han logrado.

   Importancia de los Objetivos:

• Seleccionar y diseñar los objetivos de  enseñar-aprendizaje  es una de las tareas más difíciles para los docentes , precisamente porque es un factor cardinal en la planeación didáctica .

• Establecer explícita mente los objetivos de aprendizaje  permite:

• Encausan las expectativas de los alumnos 

• Ayudan al profesor a elegir los temas del programa ,

• Facilitan al docente la selección de métodos y técnicas didácticas ,

• Sirven de base para las evaluaciones . 

•  clasificación

   Los objetivos educativos se pueden clasificar en tres categorías:

Generales :  abarcan todo un nivel educativo o señalan las metas  generales de un curso , son las líneas generales que orientan el trabajo del docente y la brújula que guía el trabajo  de los alumnos .


Específicos:  concretan las características de los cambios que se espera obtener . Es importante tener presente que los objetivos  específicos deben ser compatibles con los objetivos generales y que desglosan de estos.



Operativos o de conducta:  Indican con precisión lo que se espera que los alumnos aprendan . Estos se establecen para cada parte o tema que compone la asignatura  y deben comunicarse a los alumnos desde  el comienzo del curso y recordados conforme este avanza .


Características:  

Explícitos:  Los objetivos deben ser puestos por escrito de forma explícita para poder ser  analizados y comunicados  a los alumnos .

Precisos: El grado de precisión  difiere en función del tema y de la actividad a desarrollar

Significativos : Deben ser significativos para el alumno - no para el docente y ser relevantes para el proceso de enseñanza-aprendizaje .                                                    

•  Alcanzables .
• observables. 
• Evaluables .

Diseños de los objetivos :

El diseño de objetivos es una tarea fundamental dentro del proceso  de enseñanza- aprendizaje , deben estar bien diseñados y ser precisos ,porque son las metas de aprendizaje . cuando las metas no esta claramente definidas , el resultado puede crear confusión a los alumnos , pero también al profesor .

Objetivos Cognoscitivos :

Para facilitar el trabajo de los docentes se reducirá la amplia gama de la taxonomía de los objetivos , dividiendo  los objetivos operativos o de conducta en : cognoscitivos conocimientos , conocer ,y informativos .

Los objetivos cognoscitivos corresponden a la adquisición de conocimientos por parte del alumno , definen  y describen el nivel de apropiación  que el estudiante debe conseguir en base a estos :

Los objetivos cognoscitivos se dividen  en diferentes niveles:

• Conocer 
• Comprender
• manejar , aplicar