¿Qué es un objetivo de aprendizaje?
El diseño de Objetivos es la etapa más difícil del proceso de planeación didáctica , pero si se lleva a cabo de manera correcta , brinda al profesor certeza y dirección y lo apoya para situar correctamente el programa educativo.
Un objetivo educativo es el comportamiento esperado en el alumno como consecuencia de determinadas actividades didácticas y docentes ,comportamiento que debe ser susceptible de observación y evaluación.
Las metas de la educación son cambios en la manera como se relacionan los individuos con el medio y en la forma como se perciben a sí mismos y a los demás . los objetivos señalan estos cambios a promover descritos como :
- Adquisición y desarrollo de habilidades y aptitudes
- conceptuales.
- Cambios de puntos de vista , hábitos, actitudes relacionadas con los valores objetivos informativos.
- Estos cambios ocurren a los alumnos a partir de las actividades que se realizan en el proceso educativo , así los objetivos indican cómo se van a manifestar estos cambios y que pautas buscar para saber si se han logrado.
Importancia de los Objetivos:
- Seleccionar y diseñar los objetivos de enseñar-aprendizaje es una de las tareas más difíciles para los docentes , precisamente porque es un factor cardinal en la planeación didáctica .
- Establecer explícita mente los objetivos de aprendizaje permite:
- Encausan las expectativas de los alumnos
- Ayudan al profesor a elegir los temas del programa ,
- Facilitan al docente la selección de métodos y técnicas didácticas ,
- Sirven de base para las evaluaciones .
Los objetivos educativos se pueden clasificar en tres categorías:
Generales : abarcan todo un nivel educativo o señalan las metas generales de un curso , son las líneas generales que orientan el trabajo del docente y la brújula que guía el trabajo de los alumnos .
Específicos: concretan las características de los cambios que se espera obtener . Es importante tener presente que los objetivos específicos deben ser compatibles con los objetivos generales y que desglosan de estos.
Operativos o de conducta: Indican con precisión lo que se espera que los alumnos aprendan . Estos se establecen para cada parte o tema que compone la asignatura y deben comunicarse a los alumnos desde el comienzo del curso y recordados conforme este avanza .
Características:
Explícitos: Los objetivos deben ser puestos por escrito de forma explícita para poder ser analizados y comunicados a los alumnos .
Precisos: El grado de precisión difiere en función del tema y de la actividad a desarrollar
Significativos : Deben ser significativos para el alumno - no para el docente y ser relevantes para el proceso de enseñanza-aprendizaje .
- Alcanzables .
- observables.
- Evaluables .
Diseños de los objetivos :
El diseño de objetivos es una tarea fundamental dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje , deben estar bien diseñados y ser precisos ,porque son las metas de aprendizaje . cuando las metas no esta claramente definidas , el resultado puede crear confusión a los alumnos , pero también al profesor .
Objetivos Cognoscitivos :
Para facilitar el trabajo de los docentes se reducirá la amplia gama de la taxonomía de los objetivos , dividiendo los objetivos operativos o de conducta en : cognoscitivos conocimientos , conocer ,y informativos .
Los objetivos cognoscitivos corresponden a la adquisición de conocimientos por parte del alumno , definen y describen el nivel de apropiación que el estudiante debe conseguir en base a estos :
Los objetivos cognoscitivos se dividen en diferentes niveles:
- Conocer
- Comprender
- manejar , aplicar
